BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES

Mar, sol, tierra, plantas, todo en nuestro

planeta, todo lo no material tiene vida,
así como el ser humano. Estas formas de
vida están aquí por algo. Su existencia nos
da vida y sin ella todo seria vacio, sin
sentido, nuestra vida en seguida se iría.
Una muerte segura nos correspondería sin
duda. Todo depende de nuestro tomar
una buena decisión y no cometer un error.

Todos nosotros somos los culpables de que
el mundo se acabe, tantas inundaciones,
temblores, terremotos, incendios, derrumbes
y que los volcanes estén activos. El único
culpable de todo esto es el ser humano,
la contaminación no tiene control, los
experimentos científicos dañan, su radiación
es fuerte y la capa de ozono se desvanece,
nuestro planeta se muere poco a poco
al pasar el tiempo y sin saberlo no estaremos
muriendo.

Sebastián Rozo Briceño. 1001

Nuestros hábitos más cotidianos tienen mucho que ver con la degradación del planeta, actos tan rutinarios como tirar la basura sin separarla, comprar utensilios desechables y tirarlos o comprar alimentos envasados en materiales anti ecológicos o no reciclables contribuyen en gran medida a la contaminación ambiental.  Incorporar a nuestra vida una serie de pautas de comportamientos ambientales significativos permitirá darnos cuenta que el aporte de cada uno es fundamental.

Decálogo ambiental:

  ü Permitamos que se conserven en su hábitat natural, la fauna y flora silvestre.

ü  Respetemos el silencio, disfrutemos de los sonidos de la naturaleza.

ü  Moderemos el consumo de agua, Todos la necesitamos.
ü  Conozcamos el patrimonio cultural, allí se refleja nuestra historia.
ü  Caminemos o utilicemos la bicicleta, conoceremos mejor el lugar que recorremos.
ü  Mantengamos limpio nuestro entorno, utilicemos los contenedores.
ü  Consumamos la energía necesaria. Promovamos fuentes alternativas de energía.
ü  Reduzcamos el uso del papel de aluminio, bolsas de plástico, pitillos y envases.

El fortalecimiento de las buenas  prácticas ambientales en el colegio:

- Genera  coherencia en  la  práctica  educativa: entre   lo  que  se  piensa, se dice    y  lo  que  se hace.

- Permite  participar a  la comunidad educativa  en  la  gestión ambiental del  colegio.

REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR

Con R  de  Residuo  empiezan  las  tres   palabras claves  en  la  gestión  de los residuos:   REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR.    

R  de  Reducir: Pequeños  gestos  como llevar   la  bolsa  a  la  compra,  elegir productos  en  envases  familiares o  comprar  a  granel... Son ideas  que  nos ayudarán a  que  nuestra bolsa  de  la  basura sea  cada  vez  menor.

R  de  Reutilizar:   Usar  y  tirar, ese  es  el  problema.   Las cosas  cada  vez  tienen una vida  más  corta.  Alargarla para   que  los  objetos tarden   más  tiempo  en convertirse en  residuos  es  una  buena  solución.  Y  si  no te  gustan  las  palabras: "arreglar", "coser",  "pegar",   "aprovechar", puedes  cambiarlas por  "customizar", o  "crear", que  son mucho  más  modernas  y  significan   lo  mismo: REUTILIZAR.

R  de  Reciclar: Los residuos  no  son  un  estorbo. Son un  recurso   que  podemos volver  a  utilizar convertido  en  otros  objetos. Una botella vacía   de  agua  se puede  trasformar en  un  forro  polar,   una  botella de  vidrio  en  un  plato... Y no  es  magia,  es  RECICLAJE.

Proponemos  tres   Erres,  pero  pueden  ser  muchas  más.

R  de  RE-PENSAR:  porque  hay  que  pensar  y pensar  antes  de  comprar  productos peligrosos  para   el  medio ambiente   y  tratar de  sustituirlos por  alternativas no  contaminantes.

R  de  REGULAR:  porque  las  administraciones  públicas   tienen  que  hacer  leyes para   que  las  empresas   produzcan  menos  residuos  y  para   que  los  ciudadanos participemos   en  la  recogida  selectiva.

R  de  RECORDAR:  a  todo  el  mundo que  tenemos  que  actuar para   que  el problema  de  los  residuos  se  solucione.

1.  R  de  (escribe la  tuya en forma de compromiso)…………….
2.  Dentro de los siguientes ambientes que actividades se pueden proponer las tres erres: (Escríbelas en forma de compromiso).

Ø  Los salones de clase. (El ejemplo también educa)
Ø Salas de informática: (Las  clases  de  informática pueden  servir  para   enseñar   no  sólo  el  uso  de  los programas, sino  también   el  buen  uso  de  los  equipos).  
Ø  Laboratorio: (Experimentando e    investigando  nuevos    caminos para prevenir y reducir)
Ø  Cafetería: (Un espacio más ecológico para compartir).
Ø  Espacios de descanso (Patios y zonas verdes): Salud y reciclaje están íntimamente unidos.
Ø  Sanitarios: (Importancia del agua como recurso natural limitado).

3.  Que modificarían o agregarían al decálogo ambiental?

4.  Escribir tres estrategias para diseñar campañas de buenas prácticas ambientales        en los descansos.



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